Bienvenidos al blog de APRENDIZAJE ESTRATEGICO

Este blog fue diseñado para impartir conocimientos acerca de  LA ACENTUACIÓN, PALABRAS AGUDAS, GRAVES Y ESDRUJULAS

El acento sí tiene correspondencia con el habla. Por eso es tan sencillo reconocer su ubicación en la palabra escrita. Pero no todas las palabras escritas llevan la marca en la sílaba acentuada.

De ahí la dificultad para saber con precisión a cuáles palabras debemos colocar la tilde. Para complicar un poco más el asunto, debemos tener en cuenta que algunas palabras se acentúan en ciertas situaciones y no en otras. Para resolver las dudas en cuanto al uso de la tilde tenemos que recurrir inequívocamente a la gramática y sus arbitrarias reglas.
La consulta con el diccionario es una vía confiable para resolver las dudas referidas a la acentuación de las palabras en la escritura.




La sílaba tónica es aquella en la cual hacemos mayor énfasis de voz al pronunciar la palabra. Para poder aplicar las reglas de acentuación, primero debemos saber reconocer la sílaba tónica. Y para poder reconocer la sílaba tónica tenemos que saber dividir una palabra en sílabas. Así:

Montaña: Mon - ta - ña

Árboles: Ár - bo - les

Nubes: Nu - bes

Para entender bien como se hace la separación de sílabas es necesario estar claro en cuáles son las vocales fuertes y cuáles las vocales débiles.

Esdrújulas: Son aquellas palabras cuya sílaba tónica es la antepenúltima. Si sabemos reconocer las palabras esdrújulas, no tendremos dudas en su acentuación, porque todas las esdrújulas se acentúan. Esta regla también se aplica a las llamadas palabras sobreesdrújulas; es decir, que tienen la sílaba tónica en la antepenúltima sílaba. Estas palabras son raras y, generalmente son verbos compuestos con pronombres. Por ejemplo: Apréndasela, cuadrícula, célula.

Graves: Son las palabras cuya sílaba tónica es la penúltima. A las palabras graves se les marca el acento cuando terminan en cualquier consonante siempre que no sean "N" ni "S".Como por ejemplo: débil, difícil.

Agudas: Son las palabras cuya última sílaba es la tónica. Sólo se acentúan cuando terminan en vocal o en las consonantes "n" o "s".Como por ejemplo: café, Simón.

El siguiente ejercicio es para realizarlo en clase. Deberás utilizar el diccionario, además es importante que el docente esté presente para que oriente el proceso.
Se trata de redactar oraciones utilizando cada una de las palabras que aparecen dentro del recuadro. Observa que en cada línea hay tres palabras que se escriben exactamente igual, sin embargo el significado no es igual ya que la acentuación marca la diferencia.

cítara	citara	citará
círculo	circulo	circuló
estímulo	estimulo	estimuló
magnífico	magnifico	magnificó
crítico	critico	criticó
líquido	liquido	liquidó
hábito	habito	habitó
intérprete	interprete	interpreté
público	publico	publicó

Coloca el acento a las siguientes palabras que le hagan falta. Recuerda debes tener en cuenta las reglas estudiadas

Señorita yo no fui... Yo tampoco. Ni yo menos, señorita. Quien cambio los nombres de los numeros. El que escondio los colores del dia. El que cambio los nombres de los animales. El que cambio las letras del alfabeto. No fui yo, señorita, quien cambio el lugar de los polos. Los acusetas dicen que fue Gutierrez, señorita. Gutierrez dice que si le echan la culpa, el acusa a Martinez. Martinez si fue el que escondio los reinos de la Naturaleza. Embuste, señorita, lo dice porque el fue el que quito de su lugar el sujeto, el verbo y el predicado. Ruben, di que fuiste tu el que cambio el antes por el despues. Señorita no llore que ya va a aparecer el que escondio el mas y el menos. En el recreo se estaban jugando las virtudes cardinales y falta una porque se les fue volando. Micael, di que rompiste el presente de indicativo. Señorita no vamos a poder hacer las planas de castigo. Algun gracioso escondio la linea recta. Por desorden, se suspende el recreo